Lai kļūtu par ķermeņa darbu, personīgo treneri vai jebkura veida fitnesa profesionāļiem, ir nepieciešama nopietna apmācība. Mācīšanās fiziski rīkoties ar citas personas ķermeni nav kaut kas, kas būtu jāņem viegli. Ir daudz kvalitātes programmu, kas pastāv, lai kļūtu par visaptverošu Pilates skolotāju. Tomēr tas, kas notiek pēc sākotnējās apmācības, lielā mērā nav reglamentēts.
Izaicinājumi, ar kuriem saskaras jaunie Pilates pasniedzēji, ir likumīgi. Turpināt izglītību ir dārga. Bieži vien jums ir jābrauc mācīties. Un bez jebkādas garantijas, ka saturs tiks piemērots jūsu reālās dzīves klientiem, pierakstīšanās kursiem var būt riskanta. Rezultātā skolotāji meklē īsceļus. Īsceļi, kas var būt bīstami gan skolotājiem, gan studentiem. Mācīšanās, kā mācīt no kāda no tālāk minētajiem resursiem, ir stingri ierobežota, un, pēc manām domām, lūdzot sniegt konsultācijas no cilvēkiem, kurus jūs nekad neesat apmierinājis, ir profesionāli bezatbildīgi.
Sociālo mediju forumi
Tā kā vietnes, piemēram, Facebook, pieaug pēc satura un satura, cilvēku grupas tiešsaistē, lai dalītos idejās. Pilates skolotāji nav izņēmums. Neapšaubāmi rodas jautājumi par mācīšanas metodoloģiju, specifisku klientu loku un mācību uzdevumiem. Nav viedokļu trūkuma par pareizu un nepareizu pieeju un godīgumu. šajos forumos trūkst kvalitatīvu skolotāju.
Tas nav jautājums par to, kurš sniedz padomu. Drīzāk tas ir plašsaziņas līdzekļa jautājums. Pilates ir fiziska disciplīna. Tas tiek piegādāts fiziskā sfērā, un diskusijas tiešsaistē no ekspertiem vai citiem bez fiziskas vai pat vizuālas apmaiņas vienkārši neatbilst šim konkrētajam laukam.
Piemērs: skolotājs uzdod grupai jautājumu par savu klientu ar vājām gurniem.
Ja es redzu šo jautājumu, es varētu būt iedvesmots atbildēt un uzskaitīt vingrinājumus, kurus esmu izmantojis saviem klientiem ar vājām gurniem. Tomēr es nekad neesmu redzējis, ka klients tiek apspriests. Iespējams, ka skolotājs, kurš lūdz palīdzību, šajā jomā ir jauns, un viņam var nebūt kopīga atbilstoša informācija, kas varētu atsaukties uz pilnīgi atšķirīgu atbildi. Tagad es dodu potenciāli bīstamu padomu nepieredzējušam skolotājam klientam, par kuru es neko nezinu. Vai jūs varat redzēt, kur šeit var iet tukši?
Kiosku žurnāli
Pilates ir ārkārtīgi fotogēniska vingrinājumu sistēma. Nav brīnums, ka plašai sabiedrībai regulāri tiek publicētas pilnas rutīnas par daudziem dažādiem Pilates aprīkojuma elementiem. Reti ir "nemēģiniet to paziņot mājās". Gluži pretēji, lasītājiem ir ieteicams pieņemt visa veida Pilates kārtību žurnāla lapās. Pilates pasniedzēji tiek iekļauti šajā vidē kā mācību resurss. Bet kas notiek, ja uz atsevišķām personām ar konkrētām izmaiņām neparedz kārtību noteiktā veidā?
Piemēram: raksts tiek izmantots ikdienas Pilates katedrā. Tajā students tiek parādīts bez palīdzības. Fotografēšanas dēļ tiek izmantots alternatīvs atsperes iestatījums. Jauns skolotājs ar Pilates katedru no cita ražotāja mēģina piegādāt rutīnu savam klientam.
Ar žurnāla minimālo informāciju par to, kā mācīt, uz vietas vai citā veidā, klients ir atstājis iespēju veikt potenciāli bīstamu un nepiemērotu rutīnu.
Tiešsaistes abonēšanas vietnes
Pilates profesionālajiem skolotājiem ir pieejami tie paši tiešsaistes fitnesa portāli, kurus izmanto patērētāji un studenti. Kaut arī Pilates klases tiešsaistes resursi sākotnēji tika izveidoti ar jauno Pilates lietotāju, vairāk un vairāk speciālistu izmanto šīs vietnes kā mācīšanas tehnoloģiju resursus. Problēma, kas saistīta ar mācīšanos mācīt, izmantojot video, ir tā, ka tā ir dziļi ierobežota. Jums ir ierobežota klienta pozīcijas perspektīva.
Ja jūs dzīvotu, jums būtu 360 grādu vizuālā pieejamība. Rokas par atbalstu un palīdzību, ko skolotāji liecina par kameru, vienkārši nevar tikt novirzīti tikai novērojumiem.
Piemērs: tiešsaistes treniņš parāda skolotāju, kas piedāvā brīnišķīgu starpposma grupu klasi. Nav norādīts, ka kameras skolotājam ir bijusi luksusa izlemt par rutīnu iepriekš un pēc tam pārdomāt projektu . Nozīme, ka studenti ir izvēlēti šai rutīnai. Tas ir gluži pretējs tam, kas notiek studijā, kur skolotājam ir jāpieņem lēmumi par lidojumu klientiem, kuri parādās konkrētā dienā.
Kustība un fiziskā aktivitāte pēc definīcijas ir empīriska . Jebkuras pakāpes instruktori nevar patiesi iemācīties atvieglot, uz vietas vai pienācīgi iemācīt reālu dzīvo klientu no skatoties kāds cits to darīt uz ekrāna. Jūs nevarat uzzināt, kā mācīt, vienkārši lasot par to. Un jūs, protams, nevarat iemācīties mācīt, skatot bildes. Nozarei ir jāsamazina šī prakse un jāatrod jauni pieejamie veidi, kā nodrošināt Pilates profesionāļiem kvalitatīvu izglītību un vienlaikus aizsargāt sabiedrību.